Supervisor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) I Rede Verbita de Educação - Matriz

Supervisionar, orientar e acompanhar as atividades e práticas do Atendimento Educacional Especializado (AEE), assegurando a qualidade dos serviços oferecidos aos estudantes público-alvo da Educação Especial, em conformidade com as diretrizes legais, pedagógicas e institucionais.

Atuar estrategicamente no planejamento, desenvolvimento e monitoramento de ações voltadas à aprendizagem, à acessibilidade, à autonomia e à plena participação dos estudantes, oferecendo suporte técnico e pedagógico às equipes escolares e promovendo o fortalecimento das práticas inclusivas nas unidades educacionais.

1. Supervisão pedagógica do AEE: Acompanhar, orientar e avaliar a execução das práticas de Atendimento Educacional Especializado nas unidades escolares, assegurando o alinhamento às diretrizes institucionais e à legislação vigente.

2. Acompanhamento dos estudantes: Supervisionar os processos de identificação das necessidades educacionais específicas, bem como a elaboração, implementação e avaliação dos Planos de Atendimento Educacional Especializado, considerando as particularidades e potencialidades de cada estudante.

3. Orientação e desenvolvimento das equipes: Prestar suporte técnico e pedagógico aos professores do AEE, profissionais de apoio, coordenadores e gestores escolares, promovendo estratégias de atendimento e práticas pedagógicas inclusivas.

4. Articulação com a gestão escolar: Atuar em parceria com diretores, coordenadores pedagógicos e demais lideranças, assegurando a integração das ações de educação inclusiva ao Projeto Político-Pedagógico das unidades.

5. Formação continuada: Planejar, organizar e conduzir capacitações, encontros formativos e orientações técnicas para as equipes escolares, fortalecendo conhecimentos sobre inclusão, acessibilidade e práticas pedagógicas inclusivas.

6. Monitoramento de indicadores e resultados: Acompanhar indicadores relacionados ao atendimento, à participação, à aprendizagem e ao desenvolvimento dos estudantes, identificando oportunidades de melhoria e propondo ações corretivas e preventivas.

7. Apoio às famílias: Orientar as equipes escolares quanto à comunicação e ao relacionamento com as famílias, fortalecendo a parceria entre escola e responsáveis no acompanhamento do desenvolvimento dos estudantes.

8. Gestão de processos e documentação: Supervisionar a elaboração, organização e atualização de registros, relatórios, planos de atendimento e demais documentos relacionados ao AEE, assegurando a qualidade das informações e o cumprimento dos procedimentos institucionais.

9. Acessibilidade e recursos pedagógicos: Orientar a utilização de recursos de acessibilidade, tecnologias assistivas e estratégias pedagógicas que contribuam para a identificação e eliminação de barreiras à aprendizagem, à comunicação e à participação dos estudantes.

10. Conformidade legal e institucional: Acompanhar a aplicação das políticas e diretrizes de educação inclusiva, garantindo que as práticas e os processos estejam em conformidade com a legislação educacional vigente e as normativas institucionais.

11. Padronização e melhoria dos processos: Desenvolver, implementar e monitorar protocolos, fluxos e procedimentos institucionais, promovendo a qualidade, a eficiência e a uniformidade das práticas de AEE entre as unidades escolares.

12. Gestão estratégica e sustentabilidade: Contribuir para o planejamento e a utilização eficiente dos recursos humanos, pedagógicos e materiais destinados ao AEE, considerando as necessidades dos estudantes, a qualidade dos serviços prestados e a sustentabilidade operacional das unidades educacionais.

Formação Acadêmica:

• Ensino superior completo em Pedagogia ou em outra licenciatura, reconhecida pelo MEC.

• Pós-graduação (mínimo de 360 horas) em Educação Especial, Educação Inclusiva, Atendimento Educacional Especializado (AEE) ou áreas correlatas.

Conhecimentos Técnicos:

• Legislação educacional e Educação Inclusiva: Conhecimento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), da Lei Brasileira de Inclusão (LBI), das Diretrizes Nacionais da Educação Especial e demais normativas aplicáveis ao Atendimento Educacional Especializado (AEE).
• Atendimento Educacional Especializado: Domínio dos fundamentos, objetivos, diretrizes, metodologias e práticas do AEE, considerando as necessidades educacionais específicas e as particularidades de cada estudante.
• Planejamento educacional individualizado: Conhecimento dos processos de elaboração, implementação, acompanhamento e avaliação do Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE) e do Plano Educacional Individualizado (PEI), conforme as diretrizes institucionais.
• Práticas pedagógicas inclusivas: Conhecimento de estratégias de ensino inclusivas, adaptações razoáveis, acessibilidade curricular, Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) e utilização de tecnologias assistivas.
• Gestão de processos educacionais: Capacidade de estruturar, padronizar, implementar e monitorar fluxos, protocolos, registros e procedimentos relacionados à Educação Inclusiva nas unidades escolares.
• Monitoramento de indicadores: Conhecimento de ferramentas e metodologias para acompanhamento de indicadores de atendimento, desenvolvimento e aprendizagem dos estudantes, cumprimento dos planos de ação e qualidade dos serviços prestados.
• Gestão e orientação de equipes: Conhecimento de práticas de supervisão, acompanhamento técnico, formação continuada e desenvolvimento profissional das equipes envolvidas nas ações de Educação Inclusiva.
• Ferramentas digitais e gestão remota: Domínio de plataformas de videoconferência, ferramentas colaborativas, planilhas eletrônicas, sistemas de gestão escolar e recursos digitais aplicados ao acompanhamento dos atendimentos e das equipes.
• Gestão de informações e confidencialidade: Conhecimento da Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais (LGPD), especialmente quanto ao tratamento, armazenamento e compartilhamento de dados pessoais sensíveis dos estudantes, assegurando a confidencialidade e a segurança das informações.

• Gestão de recursos e sustentabilidade: Conhecimento de planejamento, dimensionamento e gestão de recursos humanos, pedagógicos e materiais, visando à eficiência operacional, sem comprometer os direitos dos estudantes e a qualidade dos serviços educacionais.

Habilidades Requeridas:

• Comunicação clara e assertiva: Transmitir orientações técnicas e pedagógicas de maneira objetiva e acessível, assegurando a compreensão, o alinhamento e a efetividade da comunicação entre as equipes, inclusive em ambientes virtuais.
• Liderança e influência a distância: Mobilizar, orientar e desenvolver equipes de diferentes unidades escolares, promovendo engajamento, autonomia, colaboração e corresponsabilidade pelos resultados.
• Organização e planejamento: Gerenciar múltiplas demandas, estabelecer prioridades, acompanhar prazos e assegurar a execução das ações e dos planos de trabalho.
• Capacidade analítica: Interpretar dados e indicadores, identificar oportunidades de melhoria e propor soluções fundamentadas em evidências e necessidades institucionais.
• Resolução de problemas e tomada de decisão: Analisar situações complexas relacionadas à educação inclusiva e propor encaminhamentos técnicos e pedagógicos adequados.
• Relacionamento interpessoal e escuta ativa: Estabelecer relações de confiança com gestores, coordenadores, professores e profissionais de apoio, demonstrando empatia, respeito e sensibilidade às diferentes realidades escolares.
• Proatividade e autonomia: Antecipar necessidades, identificar possíveis riscos e propor melhorias, assegurando a efetividade do acompanhamento e das orientações, especialmente na modalidade remota.
• Mediação de conflitos: Apoiar as equipes na condução de situações conflituosas relacionadas às práticas inclusivas, favorecendo o diálogo, a colaboração e a construção de soluções.
• Visão sistêmica: Compreender as particularidades e necessidades das diferentes unidades escolares, promovendo o alinhamento das práticas de Educação Inclusiva às diretrizes institucionais.
• Adaptabilidade e inovação: Utilizar recursos tecnológicos e desenvolver estratégias inovadoras que tornem o acompanhamento remoto mais eficiente, acessível e próximo das equipes.
• Gestão por resultados: Monitorar a execução dos planos de ação, avaliar a efetividade das orientações e implementar melhorias contínuas nos processos de AEE.
• Ética e responsabilidade profissional: Atuar com discrição, sigilo, respeito à diversidade e compromisso com os direitos dos estudantes, assegurando uma postura profissional pautada na ética e na valorização da inclusão.

Local de Trabalho: Rede Verbita de Educação.

Bairro: Funcionários, Belo Horizonte/MG.

Carga Horária: 14 horas semanais.

Horário: A combinar.

Remuneração: Informada durante a entrevista.

Benefícios e Parcerias:

• Vale Transporte;
• Day Off no mês de aniversário;
• Parceria com o Plano de Saúde Unimed (mensalidade e coparticipação custeadas pelo colaborador);
• Parceria com o Plano Odontológico Unimed (mensalidade custeada pelo colaborador);
• Parceria com o TotalPass;
• Parceria com escolas de idiomas;
• Parceria com o SESC;
• Possibilidade de concessão de bolsa de estudos, conforme critérios e políticas institucionais.

Somos uma rede de ensino que busca transformar vidas por meio da Educação. 

A Rede Verbita de Educação é mantida pela Associação Propagadora Esdeva, denominação jurídica da Província Brasil Norte (BRN), da Congregação do Verbo Divino. Hoje, mantém o Colégio Arnaldo (unidades Anchieta, Funcionários e Centro Educacional) e Uniarnaldo, em Belo Horizonte, Colégio Academia e UniAcademia, em Juiz de Fora, Colégio Verbo Divino, em Barra Mansa, e Colégio Sagrado Coração de Maria, em Pará de Minas.

Com o intuito de acompanhar as transformações, anseios e comportamentos do estudante do século XXI, a Rede Verbita de Educação institui a modernização da gestão das unidades por meio da implementação de processos administrativos e pedagógicos homogêneos, possibilitando benfeitorias significativas na qualidade de ensino, tecnologia, infraestrutura e experiência, entre outros. 

Missão:

A missão da Associação Propagadora Esdeva é anunciar a palavra de Deus por meio do aperfeiçoamento humano-social, dos meios de comunicação, do ensino em seus diversos graus e da assistência social a pessoas carentes, independentemente de credo político ou religioso, etnia ou nacionalidade, permeada pelos valores humano-cristãos. Essa missão apoia-se no carisma da Congregação do Verbo Divino.

Visão:

A visão da Associação Propagadora Esdeva consiste em gerar o bem comum, a inclusão em todas as suas esferas e uma melhor qualidade de vida através de uma presença efetiva na educação, cultura e assistência social nas regiões em que atua.

Definição de Valores

Entre os valores intrínsecos presentes na visão da Associação Propagadora Esdeva e em suas ações de responsabilidade social estão:

• Excelência nos serviços prestados;

• Compromisso com a transformação do ser humano;

• Interação com as famílias;

• Capacitação contínua de todos os envolvidos;

• Transparência nas ações desenvolvidas;

• Respeito ao ser humano, cultivando atitudes de igualdade, honestidade, responsabilidade, justiça e ética nas relações humanas e nos serviços prestados;

• Valorização da diversidade cultural e do diálogo.